利用計算機技術(shù)開(kāi)展課件教學(xué)在教育領(lǐng)域已日趨廣泛，多媒體課件的好壞，不僅取決于制作技術(shù)，更重要的是取決于課件制作的指導思想和原則。

如何處理既適合界面美觀(guān)性又適應教學(xué)對象年齡特征的媒體信息，是課件制作關(guān)鍵。多媒體課件教學(xué)是一種調動(dòng)文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)多種媒體信息為教學(xué)服務(wù)的手段。課件中涉及的媒體信息越多，其相互間的協(xié)調就越重要，如果對它們間的關(guān)系處理不好的話(huà)，極易使人們的感官互相沖突，影響學(xué)習效果。

視覺(jué)效果是影響Flash課件制作外觀(guān)質(zhì)量的一個(gè)最重要的因素。優(yōu)美的視覺(jué)效果顯然能提高學(xué)習者的學(xué)習效率。因而, 課件制作必須精心設計色彩、構圖等影響視覺(jué)的要素。

色彩在課件制作中既要多樣，又要整體統一。根據均衡、韻律、強調、統一的配色原則，將不同的色彩進(jìn)行組合、搭配來(lái)構成漂亮的頁(yè)面。在處理色彩的對比關(guān)系時(shí)，必須注意對比色和被對比色之間的和諧。

強調以學(xué)生為中心體現學(xué)生的創(chuàng )造精神，將知識外化，實(shí)現自我反饋。在實(shí)際情境下學(xué)習，通過(guò)同化與順應才能達到對新知識的意義建構。以學(xué)生為中心的多媒體課堂教學(xué)模式，可表述為“創(chuàng )設情景——提出課題——自主探索——合作探究——網(wǎng)上協(xié)作——效果評價(jià)——網(wǎng)上測試——課題延伸”這幾個(gè)環(huán)節。