一、社會(huì )需求

現在大眾都是有這樣一個(gè)生活習慣，什么問(wèn)題不知道問(wèn)百度，大家想要了解一個(gè)具體的事情也會(huì )上百度或者各種學(xué)習平臺，比如我們一般想學(xué)一個(gè)軟件可能會(huì )上“我要自學(xué)網(wǎng)”和“嗶哩嗶哩”這種在線(xiàn)學(xué)習網(wǎng)站，這些平臺也是采用在線(xiàn)教學(xué)加錄屏操作的手法來(lái)使學(xué)員加快學(xué)習進(jìn)度和質(zhì)量，那么對于一些其他教育培訓需求，例如企業(yè)內部對于生產(chǎn)的培訓或者一些企業(yè)對于直接銷(xiāo)售發(fā)的一個(gè)產(chǎn)品培訓，用哪些方法可以有效解決呢？這里就向企業(yè)推薦用3D動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)作為教學(xué)培訓的一個(gè)方案。

二、行業(yè)發(fā)展

企業(yè)內部的教育培訓工作有著(zhù)很強的專(zhuān)業(yè)性，因為每個(gè)企業(yè)發(fā)展方向不一，產(chǎn)品形式不一，這就導致每個(gè)企業(yè)內部學(xué)習的問(wèn)題會(huì )不一樣，很難從網(wǎng)上找到相關(guān)性的學(xué)習內容，而且從企業(yè)內部結構來(lái)看員工流動(dòng)性強，要有專(zhuān)業(yè)的培訓人員來(lái)做前期培訓工作，這樣不止浪費時(shí)間而且成本比較大，一些企業(yè)老板發(fā)現企業(yè)內部問(wèn)題，用一種拍攝的手法，來(lái)解決培訓問(wèn)題，然而發(fā)現一些產(chǎn)品內部原理并不能真正讓新員工理解，通過(guò)對視頻形式的了解，看到了3D動(dòng)畫(huà)在其他行業(yè)的應用，故結合企業(yè)自身產(chǎn)品特點(diǎn)來(lái)做了相關(guān)的教育培訓視頻，并起到了良好的效果。

三、教育培訓3D動(dòng)畫(huà)優(yōu)勢

1、視頻更具直觀(guān)性

企業(yè)中一般的培訓是以PPT的形式來(lái)完成，PPT是一種圖文并茂的表現形式，但是在培訓中依然會(huì )存在很多問(wèn)題，我們來(lái)講一個(gè)風(fēng)機，就我們可能只是通過(guò)對風(fēng)機外觀(guān)的圖片來(lái)了解我們日常工作中要運用的是這個(gè)東西，然而它的原理是什么？可能還需要培訓人員來(lái)口述，口述帶來(lái)的問(wèn)題是被培訓者依然處于一種不清晰的狀態(tài)，實(shí)際操作的時(shí)候，還會(huì )存在很多的問(wèn)題，而三3D動(dòng)畫(huà)的培訓除了模型外部結構形態(tài)上的展示，會(huì )通過(guò)多種鏡頭表現方式來(lái)將整個(gè)產(chǎn)品結構甚至是內部進(jìn)行全方位展示，更能模擬整個(gè)動(dòng)態(tài)流程，從表現形式來(lái)講更容易讓人接受。

2、趣味性

人是視覺(jué)動(dòng)物所以更容易被圖片和視頻所吸引和感染，這個(gè)可能對幾歲的孩子都會(huì )產(chǎn)生吸附力，原因在于動(dòng)畫(huà)的表現是根據設計師的創(chuàng )意來(lái)完成對文字的描述，因此在展示一項產(chǎn)品或工序時(shí)具有很高的趣味性，這種趣味性會(huì )吸引不同層次的人觀(guān)看，通常人們對視頻的記憶也最為深刻，作為企業(yè)在教育培訓中運用動(dòng)畫(huà)來(lái)呈現也是一種增強員工接受能力的好方法。

3、可重復性

通常企業(yè)要做一個(gè)教育培訓不止是培訓一批員工，一些企業(yè)員工人數比較多，可能需要有專(zhuān)業(yè)的培訓老師不斷的來(lái)做員工的培訓，3D動(dòng)畫(huà)視頻滿(mǎn)足了企業(yè)這樣一個(gè)需求，通過(guò)企業(yè)制作的教育培訓3D動(dòng)畫(huà)視頻，可重復循環(huán)播放，企業(yè)老板只需要做的是安排培訓場(chǎng)地和人員到場(chǎng)即可，通過(guò)視頻播放來(lái)使員工完成培訓，視頻的可重復性減輕了企業(yè)負擔，這也是企業(yè)選擇制作3D動(dòng)畫(huà)視頻的原因之一。

4、便捷性

在3D教學(xué)視頻的可重復性中我們談到了安排培訓場(chǎng)地及人員等問(wèn)題，其實(shí)3D動(dòng)畫(huà)視頻的載體可以是多種形式的傳播，場(chǎng)地及人員集中培訓只是企業(yè)內部培訓的一種形式，企業(yè)有了3D教學(xué)視頻也可以開(kāi)展自主學(xué)習，現在的社會(huì )現狀已是人手一機，人們已經(jīng)可以通過(guò)手機來(lái)接觸更多的東西，企業(yè)也同樣可以將教學(xué)培訓視頻通過(guò)手機為媒介來(lái)傳播，引發(fā)員工自主學(xué)習，便捷學(xué)習，隨時(shí)隨地的可以通過(guò)視頻完成學(xué)習，這種形式更容易被年輕員工所接受。

5、高復制性

企業(yè)制作3D教育培訓動(dòng)畫(huà)的需求不斷增加還源于視頻的高復制性，許多企業(yè)不止是將教育培訓用在企業(yè)內部，對于一些加盟商各地經(jīng)銷(xiāo)商，同樣要組織教學(xué)培訓，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )復制傳輸視頻，不管是在何地，都可以完成教學(xué)培訓任務(wù)，節省了時(shí)間、人力、和物力，為企業(yè)開(kāi)展全國性的業(yè)務(wù)發(fā)展提供了便利。

四、綜述

通過(guò)我們對3D動(dòng)畫(huà)視頻的直觀(guān)性、趣味性、可重復性、便捷性和高復制性的了解，我們可以看到企業(yè)制作教育培訓3D動(dòng)畫(huà)視頻的趨勢，數字星塵科技也是從多年的客戶(hù)服務(wù)中，找經(jīng)驗和方法，我們做的發(fā)動(dòng)機3D動(dòng)畫(huà)教學(xué)培訓視頻時(shí)長(cháng)30分鐘，可是員工在看視頻的時(shí)候依然精神飽滿(mǎn)，門(mén)體3D安裝視頻更是將安裝細節展示的清晰有條理，因此我們也運用我們的所學(xué)所能，為企業(yè)的教育培訓提供更多的便利，用科技為企業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。